美国心理学家、提出多元智能理论的加德纳(H.Gardner)

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Helen C. Barrett 博士给出的电子文件定义是比较公认的定义之一。他认为,电子文件是学习者和文件开发者以各种格式(音频、视频)使用电子技术。、图片和文字等)收集和整理学习内容和资料,基于标准的电子文件利用数据库和超文本技术,清晰地展示标准与目标、作品与反思之间的关系。这种使用电子文件的评估称为电子文件评估(Barrett, 2000).

美国心理学家、提出多元智能理论的加德纳(H.Gardner)

E-Learning Portfolio(ELP或简称ePorffolio)是指在信息技术环境下,学习者在学习过程中利用信息手段来表达和展示学习者的学习目标、学习活动、学习成果、学习表现和学习努力等。 . 关于学习、学业进步和对学习过程和结果的反思的学习组合。主要内容包括学习作品、学习参与、学习选择、学习策略、学习自我反思等资料,主要用于现代学习活动中学习和知识的管理、评价、讨论和设计。文件的内容和标准选择必须体现学习者的参与。

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从历史渊源看,Learning Portfolio Assessment在哈佛大学艺术教育项目“零项目”中首次作为评估学生学习过程和成果的方法,受到了世界各地教育界的重视。 . 提出多元智能理论的美国心理学家 H. Gardner 教授认为,使用 Portfolio 可以很好地评估他的多元智能理论的学习过程,特别是对于那些无法通过标准化测试测试的技能. 比如艺术能力,所以被引入了哈佛教育学院的“零计划”。随着该计划在美国蔓延,更多的学校和科目开始了解 Portfolio 并使用 Portfolio Assessment 来评估孩子的学习情况。“组合评估”(PortfolioAssessment)是指在一个过程中,有组织地展示为实现某一目的而收集的相关材料。通过这些资料或资料,可以展示事物的进展或个人的成长经历。是一种教学评价方法。

电子档案袋评价(E-Portfolio)是一种有效的定性评价方法,它依托现代网络信息技术,对教育教学过程的真实性进行评价,重点评价发展性和反思性功能。其出现的本质是全球化知识经济和网络社会背景下教与学改革的体现怎样建立网站,是一种极具潜力的教师评价方法和学习技术。电子档案评估为每个学生提供了执行的机会。关注学生的多元智能,关注评价的情境性,记录学生的学习和成长过程,关注学生的 在学习过程中反思,加强反思。它汇集了学习者在某个学习阶段或任务型学习活动中几乎所有的学习成果和作品。促进优智向弱智迁移,从而促进学生的全面发展;使用电子档案进行评价,学习者在不断复习作品的过程中,能感受到进步,不断反思,不断发展。作品可以包括Word制作的电子作业、PowerPoint制作的演示文稿、FrontPage和Dreamweaver制作的网页、Authorware制作的多媒体报告、Photoshop制作的图片、VB设计的小软件。它汇集了学习者在某个学习阶段或任务型学习活动中几乎所有的学习成果和作品。促进优智向弱智迁移美国心理学家、提出多元智能理论的加德纳(H.Gardner),从而促进学生的全面发展;使用电子档案进行评价,学习者在不断复习作品的过程中,能感受到进步,不断反思,不断发展。作品可以包括Word制作的电子作业、PowerPoint制作的演示文稿、FrontPage和Dreamweaver制作的网页、Authorware制作的多媒体报告、Photoshop制作的图片、VB设计的小软件。它汇集了学习者在某个学习阶段或任务型学习活动中几乎所有的学习成果和作品。促进优智向弱智迁移,从而促进学生的全面发展;使用电子档案进行评价怎样建立网站,学习者在不断复习作品的过程中,能感受到进步,不断反思,不断发展。作品可以包括Word制作的电子作业、PowerPoint制作的演示文稿、FrontPage和Dreamweaver制作的网页、Authorware制作的多媒体报告、Photoshop制作的图片、VB设计的小软件。学习者在不断复习作品的过程中,能感受到进步,不断反思,不断发展。作品可以包括Word制作的电子作业、PowerPoint制作的演示文稿、FrontPage和Dreamweaver制作的网页、Authorware制作的多媒体报告、Photoshop制作的图片、VB设计的小软件。学习者在不断复习作品的过程中,能感受到进步,不断反思,不断发展。作品可以包括Word制作的电子作业、PowerPoint制作的演示文稿、FrontPage和Dreamweaver制作的网页、Authorware制作的多媒体报告、Photoshop制作的图片、VB设计的小软件。

美国心理学家、提出多元智能理论的加德纳(H.Gardner)

根据以上讨论和思考,我们认为:E-portfolio是一个可以记录学生成长过程的网络工具。记录一个人完整的成长过程,主要包括个人简历、主要作品、评价(课程评价、自我评价、他人评价)、学习过程记录、反思、评价等。具体如学习过程,主要包括登录次数、在线学习时间和时间分配、活动记录(发布帖子的数量和质量)、退出学习页面的记录、组间协作过程的记录(时间、频率和频率)沟通)学位和个人贡献等)。

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